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每一个孩子都需要心理帮忙

来源:太原心理咨询中心      时间:2020-06-03 10:11:56

 

  第17个国际精神卫生日降临之际,记者造访了新建立的省常中“学生生长教导中心”,据中心负责人赵世俊介绍,目前学生的心思问题主要表现为三大类,最遍及的是人际交往;其次是学习适应性;再次是心境不稳。

每一个孩子都需要心理帮忙

  该校“学生生长教导中心”设在违背教学区的一隅,相对比较安静,专设两间谈话室,摆放着淡雅的暖色调的沙发,窗外是绿树和草坪。该中心的取名,避免用敏感的词语,让学生更容易接受。尽管建立不久,这里已逐渐成为孩子们信赖的当地,每天都有学生或家长自动前来咨询:有些学生反映自己不能顺畅地与同学、教师交往;有些学生说,在小学和初中阶段都是学习尖子,到了高手如林的省常中,成果排在倒数方位,一会儿找不到自傲,很沮丧;还有的学生困惑自己与别人的心境不一样,别人感觉悲伤的事,他却毫无触动;有的家长反映孩子晚上失眠。针对学生和家长反映的状况,该中心采取不同的办法协助处理,有的一两次交谈就见成效,有的通过屡次沟通、沟通取得缓解。

  赵世俊的观念是:生长问题与心思障碍不是同一个概念,不是每个孩子都有心思障碍,但每个孩子都会遇到“生长问题”,教师、家长及时给予关怀和协助十分必要,成果差的孩子通过协助能够改善成果,成果优秀的孩子通过协助能够发挥潜力,进一步提升学习成果。

  生长中的心思问题趋于增多

  作为常州市中小学生心思健康服务中心的首席咨询师,赵世俊教师为全市数千名学生供给过心思咨询、教导和相关问题的团体心思练习。据他介绍,中小学生遍及存在各种心思问题,并且有逐年加剧的趋势,原因一是整体教育环境中存在不利于学生心思健康生长的因素,比如过度着重升学率等做法;二是家长素质良莠不齐,一些不恰当的教育方式,也会给孩子心思形成负面影响。

  比如心智晚熟,便是当今城市学生心思上遍及存在的问题。一些高中学生心智还停留在小学阶段,表现为没有人生方针,没有尽力方向,待人接物的成熟程度远远低于生理年纪。赵世俊教师举例说,有一名女生刚上高一,就明确要考中国政法大学,并且把自己的方针公开告诉教师和全班同学,三年时间,她朝着自己的方针不断尽力,公然如愿以偿。高中阶段开始确立自己的人生方向,这是正常心智的表现,可是,日子中这样“正常”的学生很少,大多数高中学生没有明确的人生方针,没有掌控自己行为的能力,没有规划人生的能力,处于被迫学习状态,假设没有教师的督促,他们整天就知道玩。

  据赵教师剖析,这种状况往往与家庭教育不妥有关。家庭经济条件较为优裕,父母过于溺爱,没有给孩子供给承担责任的时机、心思生长成熟的时机,没有激发起他们内心深处生长的需求。据悉,省常中针对上述状况,专门在高一年级开设了生长规划和生计设计课程。

  社会、学校、家长、学生齐尽力

  业内人士指出,协助孩子健康生长,需要社会、学校、家长和学生自身的共同尽力。

  据了解,我市于2005年2月创立了公益性的专业心思服务机构——常州市中小学生心思健康服务中心,一批闻名的心思、教育专家和来自高校、中小学的专职心思教导教师构成了雄厚的师资队伍,热忱为广阔学生和家长供给心思教导服务。城区大部分中小学配备了专职或兼职的心思教导教师。

  全市建有家长学校总校,各校建立了家长学校,对家长进行培训。心思专家提示家长,平常要多了解、关怀孩子的心思状态,只有了解,才能支撑到位,协助有用。如果沟通有障碍,就无法影响孩子,也就帮不到孩子。家长要自动学习、掌握一些沟通技巧,进行有用沟通。要尊重孩子,不要轻意否定,语气要平缓,让孩子愿意接收。另一方面,家长在教育孩子时,要讲准则,有底线,孩子的要求不行一味满足,无准则的让步和一味强硬都将影响到家长的威信。

  心思专家一起提示广阔学生:自动求助,是一种正常的行为,每个人都要确立心思保健认识。平常没有问题时,也能够找教师沟通,取得对自己新的认识,争取更好的生长;假设感觉到自己心境不稳,心境沮丧,要自动寻求教师的协助,任由不良心境滋长,将会影响后续的学业和人生开展。

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