孩子的成长是有迹可循的,每个阶段都有对应的心理特点和需要。只有破译这些成长的密码,才能更好地为孩子照亮未来的旅程。
01
1岁:帮孩子建立安全感的一年
大约在1岁半到2岁半,孩子会反复穿梭于“和顺期”与“执拗期”之间,这时孩子成长迅速,父母应多给予陪伴与关注。虽然孩子长大之后,很少会记得3岁以内的事。但事实表明,3岁以前的经历,即使孩子不记得,也会对孩子一生产生巨大的影响。
心理学家阿德勒曾说:“我们每个人来到这个世上,都在穷极一生追求两样东西:安全感和价值感。”如果孩子幼时,能在家人的陪伴和呵护下成长,孩子便会形成极具安全感的性格。这样的孩子,不会患得患失,也不会过分敏感,在成长的道路上,也会更自信。
孩子哭闹可以抱吗?如果孩子哭闹,一定要多抱抱孩子,不要不理不睬。换句话说,拥抱对于孩子来说,是一个建立安全感非常重要的“举动”,能帮孩子确立自己的“存在感”和“安全感”。
02
2岁:“不”字当头,培养孩子幽默感的一年
“不”字当头,打滚耍赖,一意孤行,占有欲强,自私霸道。其实,这些行为都是因为孩子开始有了自我的意识、意愿、意图,但他们不懂得表达,甚至自己也不甚明白自己的意图。家长要把孩子的很多“坏行为”,理解成孩子探索、学习的求知行为。
对待这么小的宝宝,管教技巧主要以疏导、绕道为主。安全第一,不要告诉孩子不许玩不许碰。父母需要把该锁起来的锁起来,该扣好盖子的扣好盖子。
孩子2岁时,也是培养孩子幽默感的关键一年。家长要试着发现孩子的“幽默感”,支持孩子的“任性”,让孩子能表达自己。家长们可以让孩子观看一些“趣味性”的电影,动画片,或者帮孩子拓展自己的兴趣点,让孩子思维更加活络,对各种事物都有“独特见解”。让人开心是一个神奇的能力,如果孩子能拥有这样的能力,家长不要压抑孩子的天性。
03
3岁:培养孩子创造力的一年
3岁孩子友善平静,比较有安全感,易于接受,也乐于分享。在3岁的时候,他一向强硬的拒绝态度减少了,取而代之的是分享或者依赖,但他也能体会到自己的成长和能力的增强。他在肢体动作的控制上,已经相当成熟和舒畅。他步伐稳定,急转弯也不费劲,语言能力也发展得更好。
清华校长曾说:我们未来需要的是有创造力的孩子,而那些只会做题不会思考的孩子,在未来注定会被淘汰。三岁开始,孩子便天马行空,开始在有了一定认知后,用更多感官感受周边的环境。甚至很多时候,孩子的创造力,是在“胡闹”中完成的。像包饺子的时候,孩子们开始了自己的创意比赛,各种小动物的饺子新鲜出炉……很多家长,光是想到面粉满屋、餐桌凌乱的这些画面就头疼,于是开始阻止孩子。
但其实,这才是孩子“创造力”培养的关键期。如果家长们善于引导孩子,鼓励孩子,让孩子画画、捏泥巴、编故事,哪怕是玩面粉。孩子都能养成积极思考、极具创造力的思维模式。
孩子在墙上“乱涂乱画”怎么办?你可以尝试这样问孩子:宝贝,你在画什么?孩子解释后,先肯定再引导:很棒,有趣极了!只是你为什么画在墙上而不画在纸上呢……我的小艺术家,下次你也许可以画在纸上,这样我们就可以把它放在镜框里,说不定还可以让它走进画廊或美术馆里,让更多的人可以看到你的画……
或者也可以在家里添置一面黑板墙……请一定不要强行制止或劈头盖脸骂孩子。墙弄脏了可以重刷,孩子“创造力”培养的关键期错过了却不可以重来。
04
4岁:孩子变身“语言小天才”的一年
4岁孩子喜爱任何新鲜事物,去接触不认识的人,喜爱到新的地方,喜欢新的游戏、新玩具、新活动和新书。到了4岁半,他开始学会讨价还价。从这个时段开始,孩子逐渐明白事情的好或者坏。这个时候,他最高兴的事,莫过于在睡前,听一些小故事。
4岁的时候,孩子会变身“小话痨”,什么都想表达,会有很多自己的“小想法”。
孩子想表达又表达不清楚怎么办?在语言表达能力发展的高速期,家长一定要帮孩子理清逻辑,表达清晰。家长可以在孩子表达后,用清楚的语言重复表达孩子的话语意思,这样可以让孩子更有语境感。此外,四岁的孩子,每天能有“十万个为什么”,家长一定要及时回应孩子,引导孩子表达。
此外,四岁的孩子,每天能有“十万个为什么”,家长一定要及时回应孩子,引导孩子表达。
05
5岁:亲子关系融洽发展的一年
5岁孩子开朗愉悦,懂事了、讲理了,一心要做个好小孩,讨妈妈欢心。在这个年纪里,最令人喜悦的特质,就是他热爱生活,自得其乐,而且一直看到生活的光明面。5岁小孩非常在意自己的房间、自己的家、所住的街道、邻居,以及幼儿园的教室。他对新的、陌生的事物没有太大兴趣,也不会为了冒险而冒险。到了5岁半,会有一个重大改变。5岁半的特质是迟疑不决,懒散闲荡。
他逐渐对家产生更多的心理依赖,希望能在家庭中感受到更多的“关爱”。此外,孩子也会在这时候,更依赖母亲,希望得到母亲的肯定和支持。家长一定要注意,不要忽视孩子的情感需求,多关注孩子的表达和变化。当孩子在表达的时候,家长要表现得更加耐心,不要显得不耐烦。
06
6岁:孩子内心矛盾最为突出的一年
6岁孩子进入了暴风骤雨的人生第二叛逆期,个性极端两极化。他有本事在转瞬间讨厌刚才还满心喜欢的事情。他世界的中心不再是妈妈,而是他自己,他希望事事按自己的意愿。他同时在很乖和很叛逆两个极端游走,把笔画或数字反写是很常见的6岁现象。6岁孩子,对“自己的东西”和“别人的东西”还分不太清楚,因此顺手拿走别人的、他喜欢的东西,是惯常现象。随着年龄的增长,孩子在6岁之后,会更加寻求自己的“存在感”。当孩子在不断地和外界环境“碰撞”的时候,便会遇到很多疑惑和不解的地方。
这时候,孩子的内心会矛盾重重,很多事情都不知道该如何处理。面对这样的情况,孩子可能会情绪波动较大,会哭闹,或者发脾气。这时,家长一定要保持耐心,抱抱孩子,询问孩子具体情况,不要一味指责孩子。只有家长帮孩子学会如何处理与外界的各种冲突,孩子才能养成健全的性格。
07
7岁:培养孩子独立性的一年
7岁孩子不再像6岁时那样和你顶嘴,却也不那么喜欢与人交往。他往往记性不佳,容易分心,学习起来磨磨蹭蹭,对帮忙做家务不感兴趣。别人要他做什么事时,他往往老半天不回答,也不行动。他生活在自己的秘密花园里,充满了感伤的基调。他会觉得别人不喜欢他,有意找他麻烦。7岁孩子很容易把什么都朝坏的方面想象。
7岁孩子开始很在意老师怎么看待他,开始有心想做个让老师满意的好学生。而且,他的心智已经成熟到需要自己的空间的时候。这就是他喜欢把自己的东西收到自己的地方的原因。这时的孩子需要自己的桌子、自己的抽屉、自己的箱子、自己的床。
7岁孩子开始很在意自己在家庭中的地位和价值。所以,这个阶段,家长要给孩子更多的鼓励,以便建立孩子的自信。生活上,可以放手让孩子做更多的事情,培养孩子的独立性。学业上,监督但不包办,让孩子明白学习是自己的事情。
当孩子跟你说:“妈妈,我不会”“妈妈,我不敢……”“妈妈,我害怕……”你该怎么回应?你可以尝试这样做:第一步,接纳孩子的情绪(比如:你觉得这个很难对吧?妈妈理解你的感受,大人有时候做事情也这样……你可以跟我说说你是怎么想的吗,妈妈看能不能帮到你);第二步,帮孩子回忆过往成功的经历,肯定他的能力(比如:你还记得第一次玩平衡车吗……),让他明白,我们要鼓起勇气去尝试;第三步,趁热打铁,鼓励孩子克服困难。
08
8岁:培养孩子是非观念的一年
和7岁完全相反的,8岁孩子忽然变成话匣子。他们开始建立起道德是非观念,开始明白事情与事情之间的因果关系。在此之前,孩子对“好”与“坏”的判断来自于父母“准许”或者“不准许”,8岁孩子对“对与错”的看法已经不再是单纯的“好与坏”的两极。
他很在意他对自己的感觉,也很在意别人对他的感觉。他会竖着耳朵听大人聊天时怎么评价他,或者揣摩他们说话时的脸色。非常希望得到别人的认可和夸奖,对别人的批评则非常敏感。于是当他受到指责批评时,他往往先找理由或者先责怪别人,好让自己容易承受些。他很喜欢和同龄的孩子玩,喜欢和同性别的孩子玩。这时的友情是真正的双向友情,他不再单纯以自我为中心,开始留意别人怎么做,怎么想。
8岁孩子是情感上最需要妈妈的年龄。他非常需要妈妈分享他的思考、幻想、对话和游戏。总喜欢和妈妈在一起,因此,妈妈无论怎么忙,都一定要每天至少拨出半个小时,全心全意满足孩子“全部占有妈妈”的心理需求。这会帮助孩子顺利度过对妈妈的心理依恋期,为孩子坦然走向9岁的独立打好基础。
09
9岁:学习能力跨越提高的一年
9岁是独立而执着的年龄,是学习能力跨越提高的一年。要胜任三年级的功课,不但需要孩子具备新的思维方式、新的抽象观念,还需要孩子用全新的方法来运用以前学过的、如今或多或少能记住的一些知识。因此,假如过去一直学得很好的孩子,如今忽然学得很吃力,这很正常。
孩子回家聊学校的话题可能比以前更多了。他尤其喜欢聊他自己某些成功的、突出的表现,也喜欢聊聊学校发生的某些特别事情。由于成就感对于这个年龄段的孩子来说相当重要,因此小男生和小女生往往都变得十分要强。不论是做功课还是玩耍,他们都不愿意失败,都要竭尽所能。
10
10岁:孩子行动力显著增强的一年
10岁的孩子是一个行动力强的孩子,而不是一个乐于思考的孩子。随便一个简单的事情就能带给他很大的快乐,比如说晚饭后可以出去玩、没有家庭作业、光顾一个儿童乐园。惧怕的情绪少之又少,以前怕狗、怕黑的孩子,现在自然而然不再害怕这些了。
10岁孩子最常见的情绪表达,是生气。如果他能控制得稍微好一点,他会张口大骂、会哇哇大哭、也会一边狠狠跺着脚,一边哇啦哇啦骂着回到自己屋里去。也有些孩子装得若无其事,很快镇静下来,掩饰自己的难堪。
孩子哭闹发脾气怎么办?建议家长做到“四不要”“四要”。四不要:不要讲道理;不要暴力压制;不要冷处理;不要妥协。四要:要先冷静下来;要接纳孩子的情绪;要和孩子建立连接;要和孩子一起复盘。
可以尝试这样做:第一步静一静。可以把孩子带到一个只有你们俩的房间里,等他哭完。不要单独隔离他,确保他的心理安全、身体安全。第二步抱一抱。可以轻轻摸一摸孩子的后背,或抱一抱孩子。可以尝试说:你的不开心看起来有整个房间那么大?不对,有整栋房子这么大……如果孩子有回应,可以继续沟通。第三步聊一聊。先接纳情绪再复盘,重点是倾听孩子的感受和明确自己的边界。可以尝试说:谢谢你告诉妈妈,原来你的情绪有这么大。我就在这陪着你,陪你一起面对……告诉他发脾气可以,但不能伤害自己,不伤害他人,也不要伤害物品。也可以尝试这样说:乖,脾气发完了你现在啥感觉,你跟爸爸说说……乖,你也说完了,爸爸也听明白了,你是咋看待这个事儿的,你跟爸爸说说……爸爸想跟你探讨一下,如果这个事儿你刚才没发脾气,没有大吵大闹的,咱能换个啥方法也能解决?
一定要注意沟通时的语气语调,和善而坚定。如果当天不合适也可以隔天再复盘。另外,一定要从生活的细节中多训练孩子(比如孩子关门很大声,你可以说:乖,咱关门声音小点),多注意日常的行为引导和语言引导。
11
11岁:处于动态,状态不稳定的一年
10岁的孩子是一个行动力强的孩子,而不是一个乐于思考的孩子。随便一个简单的事情就能带给他很大的快乐,比如说晚饭后可以出去玩、没有家庭作业、光顾一个儿童乐园。惧怕的情绪少之又少,以前怕狗、怕黑的孩子,现在自然而然不再害怕这些了。11岁的孩子在自我照料和日常作息方面,不会刻意做有规律的事情。在情绪方面,叛逆的苗头已经生长。11岁的孩子自我意识在成长,独立意识增强,反复无常是常态,家长要予以理解。在活动与兴趣爱好方面,对抗性增强,不愿独自玩耍。在学校,开始十分严格地要求老师,老师们也面临挑战。
12
12岁:青春期初期各项特征凸显的一年
12岁孩子自我照料和日常作息已让大人省心不少,负面情绪减少是这个年龄的主要特点。他们自信独立、善解人意,并有了自我主张。在人际关系方面,与家人关系缓和,异性之间不再排斥,同时兴趣广泛,偏爱集体活动。对学生生活充满了热情,甚至热情过度。在道德方面,他们多了一丝思考,少了一丝冲动。
13
13岁:自我性格纠结的一年
13岁的少年在奔向青春的大道上会突然来个转向或者急刹车。他一改12岁时的阳光、沉稳,再度陷入纠结的状态。不愿与人交往、内向、有点退缩,不愿被别人窥探。
他虽然不喜欢与成年人打交道,但看待问题已经有了自己的独到见解。这时的他开始懂得克制自己,不会吃起来没完没了,基本上能做到按时上床睡觉。虽然他这时的性格阴郁、悲观、隐秘。可是,在动手方面,他们频频闪现灵光,喜欢敲敲打打,自己动手修理和制作东西。总体来说,13岁的少年已经明显显露出青春期少年的特点。
14
14岁:充满朝气和意外的一年
当他从拧巴的13岁迈入14岁的年龄时,在这个充满生气的一年,你会看到角色多变的少年。他热爱学校,热爱与人交往,愿意让自己的生活变得十分充实。14岁的他包容性更强,而不再像一年前那样,对看不惯的事情也较少大肆批判。尽管14岁的孩子具备这么多优点,但不能忽视这时候有些男孩和女孩会接触毒品。在性方面,14岁的青少年由于没能获得足够的知识与信息,会遇到意外怀孕、堕胎等诸多问题。这时候,家长如何面对和管教孩子在性方面的问题是非常必要和棘手的事情。好在14岁的青少年绝大部分都会表现出更强的责任感,这是值得让人欣喜的事。
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