太原心理咨询教你培养儿童逻辑思维能力
来源：太原心理咨询中心 时间：2018-08-23 09:59:22
逻辑思维能力是孩子智力活动能力的核心，也是智力结构的核心，所以对孩子的成长来说十分重要，如何正确地培养这种思维能力，也是父母需要做的事情。《教孩子吃饭不是一件小事》
逻辑思维能力包括归纳能力与演绎能力两个方面。前者指从个别的事例中发现一般规律，比如从1、3、5中发现每个数之间相差2，就可以推断第4个数为7；而后者则是从一般规律来解释、推断个别事例，比如知道偶数是能被2整除的自然数，则6就是偶数。对于幼儿来说，也可以在生活中通过活动、游戏来帮助其发展逻辑能力。
(1)训练孩子的观察力。让孩子注意身边的事物，留意物与物之间的相同点与不同点，比如，猫和老鼠有什么一样的地方?苹果与桃子有什么相同点、不同点?只有对事物的特点观察细微，才可能从中发现核心的属性，进行归纳。比如，有的孩子可能只能发现猫和老鼠最表面的相似点，“都有胡子、尾巴、毛……”而有的孩子却可以说出“都是动物”这样具有高度概括的话。
归纳能力就是抽象概括的结果。当然，这种能力与儿童的年龄有关，但也有很大的个体差异，这就要靠培养了。所以，您可以经常问孩子“同”与“不同”的问题，让孩子的眼睛亮起来，耳朵竖起来，思维动起来，这就是对孩子进行的逻辑思维训练。
(2)打破“一个答案”的思维定势。现在的考试很大一部分都是标准化测验，也就是只有一个或一种正确的答案，于是使得老师、父母不知不觉中也这样要求孩子。如：
一位老师指着云问，“这是什么?”
一个小朋友说：“是棉花糖。”
老师说，“再想想。”
另一个小朋友说：“是小鸟。”
老师说，“再仔细看看，还有谁知道。”
又一个小朋友说：“是云。”
老师高兴地说，“对了，是云，我们今天就来学习‘云’。”
这就是标准答案。
其实老师、父母也是在很多标准的要求下成长的，所以很自然地也这么要求孩子，结果很多孩子也就成了标准零件，会做标准题目，得到标准答案。
这种标准化的成长，几乎不需要太多活跃的思维，只要有足够的记忆就可以了。所以，最后很多孩子看到云只知道那是云，而不再想象了，即使想象也不会反映出来。而逻辑能力却需要头脑风暴，要在很多的可能性中寻找最佳、最合理的，而且能在纷繁复杂的世界上看到假设，找到解决假设的办法。这些都需要新异的想法、大胆的猜测与假定，而这些能力岂能在幼年就被扼杀了?父母要鼓励孩子天真的想象，鼓励孩子有不标准的答案。比如：
“用什么东西可以喝水?”
“杯子。”
“还有呢?”
“碗、手、吸管、瓶子……”
“除了手，还有什么东西可以写字?”
“嘴巴、头、脚、棍棒、小刀……”
这就是一物多功能，它是锻炼思维很好的办法。要想发展孩子的逻辑能力，首先要让其思维活跃起来，能对周围的事物充满热情与好奇，从而才可能从中发现规律，看到本质，否则表面上看好像孩子什么都知道，也在推理，但事实上只是简单的重复。
(3)说一些荒谬的话。可以根据孩子的年龄，玩说“荒谬话”的游戏。比如，说“妈妈是男的，爸爸是女的。”“兔子跑得慢，乌龟跑得快。…‘老虎怕小羊，小猫怕老鼠”等。既有趣，又很容易从生活中寻找教材。这种游戏不仅巩固了孩子的一些知识，更让孩子从“荒谬”中觉察逻辑，觉察合理性。
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