如何消除厌学情绪

　　跟着科学技术的开展，科学成为第一生产力，人们越来越深入的感受到现有常识的贫乏和持续学习的急迫.“活到老，学到老”、“终身学习是21世纪的生计办法”等已成为人们的一致.咱们能够看到在福州老干局里头发苍白的老前辈背着包进出于电脑房，但与此同时，在许多中学生中却呈现厌学心情，并且日益严重。

　　初中生厌学怎么办

　　首要，要给他们以详细协助，他们的学习基础差，成绩低，挨批判多，班主任要与任课教师、班级主干一同协助他门战胜详细的困难，一步一步跟上团体的水平。近年，有的教师经过研讨发明了一种"差生超前学习法"，效果显着。其基本思路是辅导学生超前学习，坚持鼓舞为主，不是依靠课后补课，调集学生的活跃性。班主任不妨试一试。

　　要加强对有厌学心情学生的思维教育和详细协助。有厌学心情的学生常常学习意图不明确，责任感不强，缺少动力。要联络社会生活实践、举出很多例子，阐明把握科学文明常识是做人的立身之本，不爱学习，没有文明只能做一个愚蠢的人，对自己对社会都没优点。

　　教师要端正教育思维，战胜片面寻求升学率的倾向，真实做到全面遵循教育方针，面向全体学生。促进学生全面开展。这不只仅是班主任和任课教师的问题，也是许多校园都应该解决的问题。班主任应该主张校园进行教育思维的大讨论，使整个校园沿着正确的办学方向行进。

　　要做好家长的作业。协助家长战胜希望值过高，过于片面的心思，改动过于严峻，过于苛刻的管束办法，代之以民主、相等的教育、引导。主张采用家庭疗法，争取家庭的合作来进行活跃的医治，整个家庭共同尽力来矫正孩子的厌学行为。

　　要加强尊师爱生教育，使有厌学心情的学生与任课教师树立互爱、和谐的师生关系。这一方面发明了杰出的心思气氛，另一方面也为教师"爱教"、学生"爱学"，供给了条件。

　　消除厌学心思的办法

　　学习动机是促进儿童青少年为达到某种意图而学习的心思动因，表现为学习的志向、希望或爱好等形式，对学习起推进效果。学习动机能够简单划分为内部动机和外部动机：外部动机所推进的学习活动是为了外部奖赏或荣誉，由社会的要求、爸爸妈妈的奖赏、教师的赞赏、同伴的认可、取得荣誉称号、报考抱负的校园、寻求令人向往的社会地位等激起而来，具有较强的指向性和较大的可变性。

　　内部动机所引起的学习活动是为了学会所学的内容自身，由爱好、求知欲、抱负、信仰、人生观、责任感、荣誉感等内涵要素转化来的，与外部动机比较，具有更大的活跃性、自觉性和主动性，对学习活动有着更大、更为耐久的影响。年幼儿童以外部动机和近景动机为主，跟着年纪增长和自主性的进步逐渐转化为内部动机。

　　学习动机受损是中小学生厌学的关键要素。轻者消极怠工，缺少进步，重者彻底抛弃学习。不少家长“望子成龙”心切，希望过高，孩子尽管尽力，但总也达不到爸爸妈妈所拟定的方针，过高的希望带来孩子的无望。不只起不到希望的鼓励效果，反而使孩子望而生畏、失掉上进的勇气，或发生敌对心情，或失掉自傲，破罐破摔。